Představení školy

Škola byla založena v 50. letech 20. století a zřizovatelem je Krajský úřad Olomouckého kraje. Škola je od roku 2013 fakultní školou Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého Olomouc. Škola vzdělává žáky se speciálně vzdělávacími potřebami, a to dle školních vzdělávacích programů, které vycházejí z Rámcově vzdělávacího programu. Jedná se o Školní vzdělávací program „Rádi spolu“, který vychází z RVP ZŠS a Školní vzdělávací program „Klíč ke vzdělání“, který vychází z RVP ZV. Žáci školy jsou rozděleni do desíti kmenových tříd. Vzdělávací prostory jsou rozděleny do dvou budov:

Hlavní budova na adrese Šternberská 456

• Šest tříd, ve všech třídách jsou interaktivní tabule 
• Konzultační místnost pro zákonné zástupce žáků
• Mobilní počítačová učebna
• Cvičná kuchyň (kuchyňská linka vybavená varnou deskou, horkovzdušnou troubou, varnou konvicí, ručním mixérem a základním kuchyňským vybavením)
• Keramická pec
• Ředitelna, sborovna

Budova školy na adrese Šternberská 500

• Čtyři třídy a z toho jedna vybavená pro výuku hudební výchovy. Ve všech třídách jsou nainstalovány interaktivní tabule.
• Pět oddělení školní družiny: od 6:00 do 16:30 hodin
• Dílna (plně vybavená pro výuku pracovních činností)
• Školní pozemky a skleník (pro výuku praktických činností).
• Výdejna stravy a jídelna
• V budově je nainstalována plošina pro vozíčkáře a bezbariérová toaleta.

1. 7. 2012 byla do funkce ředitelky školy jmenována Mgr. Michaela Král Kilianová. Snahou ředitelky a všech pracovníků školy je neustále zkvalitňovat prostředí školy. Cílem je nejen zlepšení podmínek pro zajištění výukového procesu, ale rovněž hygienických a bezpečnostních požadavků. Od září 2012 prochází obě budovy rozsáhlými úpravami.

Zajímavosti

Škola je nadstandartní nejen moderním vybevením učeben, ale především individuálním přístupem k rodinám a žákům naší školy. V každé třídě je kromě vyučujícího také přítomen minimálně jeden asistent, díky tomu je ve výuce zajištěno individuální vzdělávání, které přímo odpovídá potřebám jednotlivých žáků.

Můžeme také nabídnout kvalitně fungující Poradenské pracoviště školy, které zajišťuje erudovaný výchovný poradce a školní metodik prevence, v neposlední řadě poskytujeme speciálně pedagogické poradenství rodičům dětí, které navštěvují naši školu.

Naše škola se v posledních letech zaměřuje také na práci s žáky s poruchami autistického spektra. 

Ve třídách pro žáky s autismem je celá výuka individualizována a strukturalizována. Prostředí je přizpůsobeno všem žákům, což znamená, že každý z nich má své pracovní místo jemu upravené na míru. Zázemí třídy je také upraveno a rozšířeno dle skladby žáků. Třídy jsou vybavené místem pro samostatnou práci, pro individuální nácvik, pro skupinovou práci, prostorem pro relaxaci a pro výtvarné a pracovní činnosti. Pro tělesnou výchovu jsou využívány prostory malé tělocvičny v areálu budovy, nebo přilehlý městský park s dětským hřištěm.

Velký důraz je kladen na kvalitní a vhodnou relaxaci žáků, naše škola disponuje multisenzorickou místností - snoezelnem s velkým množstvím pomůcek k odpočinku (světelný válec, gelové hračky, hry s prvky Montessori, závěsná houpačka, optická vlákna, bazén s balónky, space projektor). Využíváme různé terapie jako je muzikoterapie, aromaterapie, arteterapie, dramaterapie...

U žáků také pracujeme pomocí metody senzorické integrace, k čemuž jsou třídy vybaveny speciálními pomůckami. 

Pedagogičtí pracovníci pracují se žáky individuálně nebo v malých skupinách, důraz je přitom kladen na individualizaci a strukturalizaci všech aktivit a důslednost při jejich provádění.

Nezbytným motivačním prvkem je vytvořený bodový systém, ve kterém žák získává body za splněné úkoly. Odměnou žákům jsou činnosti, které mají rádi. Například práce na interaktivní tabuli, hra s modelínou aj.

Úzce spolupracujeme s Mgr. Kateřinou Lamačovou, psycholožkou speciálně pedagogického centra Olomouckého kraje, která je krajskou koordinátorkou pro oblast autismu. Vzdělává naše pedagogické pracovníky v oblasti autismu a poskytuje podporu při vytváření individuálních vzdělávacích plánů, i další metodickou podporu učitelům, rodičům i žákům s PAS.